Regiunea Emilia-Romagna din Italia a dezvoltat o inițiativă inovatoare – Skills Intelligence Emilia-Romagna (SI‑ER) într-un context economic caracterizat de transformări rapide și de nevoia constantă de adaptare a competențelor. Lansat în anul 2021, acest proiect finanțat din Fondul Social European, reprezintă un sistem regional integrat de analiză a cererii și ofertei de competențe, cu scopul de a sprijini dezvoltarea capitalului uman și de a alinia sistemul educațional la cerințele pieței muncii.
Context și obiective
Emilia-Romagna este una dintre cele mai dezvoltate regiuni din Italia, caracterizată printr-o economie diversificată, bazată pe industrii avansate precum producția industrială, sectorul auto, agroalimentar și tehnologia digitală. Cu toate acestea, regiunea se confruntă cu provocări demografice, inclusiv îmbătrânirea populației și migrația tinerilor, care pot conduce la deficit de forță de muncă în domenii specializate.
În acest context, proiectul SI‑ER își propune să creeze un sistem robust de colectare, analiză și diseminare a datelor privind competențele necesare pe piața muncii. Scopul principal este de a sprijini atragerea, retenția și dezvoltarea talentelor, precum și de a ghida instituțiile educaționale în adaptarea programelor de formare la nevoile economiei regionale.
Structura și funcționarea sistemului
Proiectul este coordonat de ART‑ER și implică numeroși parteneri instituționali și economici, precum agenția regională de ocupare, camerele de comerț, universități, clustere și organizații de cercetare.
Proiectul funcționează prin trei componente majore:
1. Platforma online interactivă
Elementul central al proiectului este un instrument digital care colectează și analizează date privind piața muncii. Platforma integrează informații din trei surse principale: anunțuri de angajare publicate online, date despre contractele de muncă existente, estimări ale nevoilor viitoare de personal raportate de companii.
Acest sistem permite identificarea celor mai căutate profesii și competențe, oferind o imagine dinamică și actualizată asupra evoluției pieței muncii.
2. Grupuri de lucru cu actori relevanți
Un alt pilon important al proiectului îl reprezintă organizarea periodică a unor grupuri de lucru cu participarea actorilor cheie din regiune: companii, universități, furnizori de formare, instituții publice și organizații profesionale. Aceste întâlniri au rolul de a completa datele cantitative cu analize calitative și de a identifica tendințe emergente în diverse sectoare.
3. Activități de diseminare și suport
Rezultatele analizei sunt comunicate către instituțiile educaționale și alte părți interesate prin evenimente, rapoarte și instrumente de orientare profesională. Astfel, SI‑ER devine un instrument practic pentru proiectarea programelor de formare și pentru sprijinirea deciziilor de carieră.
Rezultate și impact
Proiectul a generat rezultate semnificative încă din primii ani de implementare. Sistemul integrează anual volume mari de date, provenite din sute de mii de anunțuri de angajare și contracte de muncă, oferind o perspectivă detaliată asupra evoluției competențelor cerute.
Printre principalele beneficii se numără:
-o mai bună corelare între educație și piața muncii;
-identificarea rapidă a competențelor emergente, în special în domenii precum digitalizare, sustenabilitate sau inteligență artificială;
–sprijinirea politicilor publice bazate pe date concrete;
îmbunătățirea orientării profesionale pentru studenți și angajați.
De asemenea, proiectul a facilitat colaborarea între peste 600 de actori regionali și a contribuit la crearea unei culturi a deciziilor bazate pe date.
Factori de succes și inovație
Succesul inițiativei se datorează mai multor elemente cheie:
-utilizarea tehnologiilor avansate, precum inteligența artificială și machine learning, pentru analiza datelor;
-integrarea mai multor surse de informații într-un sistem unic;
-accesul deschis la platformă, care permite utilizarea de către o gamă largă de utilizatori;
-alinierea cu strategia regională de specializare inteligentă (S3);
-implicarea constantă a actorilor relevanți în procesul decizional.
Un aspect inovator important este folosirea datelor din anunțurile online de angajare, o sursă relativ nouă în analiza competențelor, care permite obținerea unor informații aproape în timp real.
Provocări și perspective de dezvoltare
Implementarea proiectului nu a fost lipsită de dificultăți. Printre principalele provocări s-au numărat:
-implicarea inițială a actorilor în procesul de colaborare;
-armonizarea terminologiei utilizate de instituții și mediul de afaceri;
-integrarea datelor provenite din surse diferite.
În viitor, proiectul își propune să extindă analiza și către sectorul public, să dezvolte instrumente de evaluare a compatibilității programelor de formare cu cerințele pieței și să îmbunătățească capacitatea de anticipare a tendințelor.
Transferabilitate și relevanță europeană
Modelul SI‑ER are un puternic potențial de replicare în alte regiuni. Deja, inițiativa a inspirat implementarea unor instrumente similare în alte zone, demonstrând că abordarea bazată pe date și colaborare poate fi adaptată la contexte diferite.
Pentru replicarea cu succes, sunt necesare însă: infrastructură de date solidă; cooperare între instituții, educație și mediul economic; susținere politică și investiții continue.
Concluzie
Skills Intelligence Emilia-Romagna reprezintă un exemplu relevant de bune practici în domeniul anticipării competențelor și al alinierii educației cu piața muncii. Prin integrarea tehnologiei avansate, utilizarea datelor în timp real și implicarea activă a actorilor relevanți, proiectul oferă un model eficient de sprijinire a dezvoltării economice și sociale.
Citește mai multe pe website-ul proiectului: https://emiliaromagnainnodata.art-er.it/skills-intelligence-emilia-romagna/
